本人很榮幸能得到科室廖君蘭護(hù)士長(zhǎng)、劉岱岳主任的認(rèn)可，委及重任到廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院進(jìn)修，學(xué)習(xí)2023年廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的精神心理專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)期間，我的思想有所開(kāi)闊，感覺(jué)自己真的是一只井底之蛙。兩周的理論授課，全面了解想要成為一名合格的精神科護(hù)士，既要掌握基本的精神科理論知識(shí)，精神科入院檢查，抗精神藥物的用藥教育，還要掌握在精神科與病患溝通時(shí)使用的緩和技巧，各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估與管理技巧。

經(jīng)過(guò)兩周的理論授課后，正式去到廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院臨床進(jìn)修。我分配到是心身醫(yī)學(xué)科，是精神科開(kāi)放病區(qū)，全科總病床數(shù)為43張，一共有16名護(hù)士，分為A、B組管理病房，分為護(hù)理組長(zhǎng)、康復(fù)護(hù)士、物理治療護(hù)士、辦公班護(hù)士，各組的護(hù)理成員。康復(fù)護(hù)士負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排科室休養(yǎng)員的康復(fù)治療（電子聲無(wú)反饋、CCRT、艾灸、隔天一次的天灸、每逢周一的中醫(yī)會(huì)診），心理治療（團(tuán)體、個(gè)體、健康教育授課），休養(yǎng)員外出檢查等。物理治療護(hù)士負(fù)責(zé)統(tǒng)籌病區(qū)內(nèi)修養(yǎng)員的物理治療（經(jīng)顱磁治療、子午流注、針灸、耳穴壓豆）。其他崗位的護(hù)理人員，每天在護(hù)理組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下床頭交接班，重點(diǎn)交接休養(yǎng)員的睡眠狀況、情緒變化、陪同人員等。交接完后，當(dāng)班護(hù)士就跟著醫(yī)生們查房，遇到疑難病例，重點(diǎn)關(guān)注的休養(yǎng)員，會(huì)完成醫(yī)護(hù)聯(lián)合查房三級(jí)查房。

她們科室注重人才的培養(yǎng)，根據(jù)康復(fù)體系需求，結(jié)合個(gè)人職業(yè)計(jì)劃成立專(zhuān)業(yè)小組，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，外派參加培訓(xùn)，進(jìn)修，體現(xiàn)自己的價(jià)值。每個(gè)崗位是競(jìng)聘上崗，每年輪換一次。心身醫(yī)學(xué)科是在護(hù)理模式標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上做到科學(xué)化、前沿化、系統(tǒng)化，她們以康復(fù)治療為基準(zhǔn)開(kāi)展康復(fù)團(tuán)隊(duì)，康復(fù)技術(shù)多元化發(fā)展。她們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中梳理資源、整合體系、人才培養(yǎng)、測(cè)評(píng)修正。她們是一個(gè)多角色轉(zhuǎn)換的團(tuán)隊(duì)，有心理治療師、咨詢(xún)師，信息軟件維護(hù)護(hù)士，精神科專(zhuān)科護(hù)士，單病種教育護(hù)士，教研護(hù)士。

心身醫(yī)學(xué)科科室內(nèi)的規(guī)定條例，她們雖說(shuō)是開(kāi)放病房，但并不是完全開(kāi)放，有開(kāi)放時(shí)間。每位休養(yǎng)員及家屬都能配合，每周一下午開(kāi)展一次家屬座談會(huì)。每個(gè)月的第二周的周二中午開(kāi)展一次科室內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理查房，護(hù)士長(zhǎng)總結(jié)上個(gè)月科室的護(hù)理質(zhì)量檢查情況，滿(mǎn)意度調(diào)查情況，重點(diǎn)修正的問(wèn)題等。

在心身醫(yī)學(xué)科進(jìn)修這段時(shí)間里，讓我受益匪淺，不單單在知識(shí)上漲見(jiàn)識(shí)，更是在心靈上有了更高的認(rèn)知。讓我學(xué)會(huì)了循證護(hù)理，多學(xué)科康復(fù)技術(shù)，護(hù)理主導(dǎo)康復(fù)項(xiàng)目成果，以科學(xué)思維進(jìn)行評(píng)測(cè)。做到創(chuàng)新、優(yōu)化、效率、創(chuàng)意的護(hù)理質(zhì)量滿(mǎn)意。

編輯：黨委辦公室